Многие педагоги и психологи, занимавшиеся изучением игры, подчеркивали её значение для психического развития ребёнка. Благодаря игре, в психике ребёнка происходят значительные изменения, формируются качества, подготавливающие переход к новой, высшей стадии развития.
Игровая деятельность влияет на формирование произвольности психических процессов. Так, в игре у детей начинает развиваться произвольное внимание и произвольная память. В условиях игры дети сосредоточиваются лучше и запоминают больше.
Предлагаю вашему вниманию подборку компьютерных игр, которые помогут изучить основные принципы построения алгоритмов и программирования.
Использование перечисленных игр поможет развить hard skills, что будет полезно для любой аудитории пользователей.
Игра делает обучение интересным, что дает возможность не только повысить необходимые теоретические знания, а также получить первоначальную практику и эмоциональный опыт. Это позволяет обучающемуся не теряя мотивации, повышать свои знания.
Kodu Game Lab
Kodu Game Lab — это среда разработки 3D-игр, которая предназначена для обучения детей основным принципам программирования.
Kodu позволяет создателям строить местность мира, заполнять ее персонажами и реквизитом, а затем программировать свое поведение и правила игр на специальном визуальном языке программирования.
Сердцем Kodu является язык программирования на основе плиток. Язык является высокоуровневым в том смысле, что многое может быть достигнуто за очень небольшое количество строк «kode» по сравнению с традиционным программированием.
Lightbot
LightBot — это игра-головоломка, основанная на построении алгоритма, она тайно учит вас логике программирования во время игры!
Просто давая роботу команды передвигаться и зажигать плитки, Lightbot позволяет игрокам наглядно на практике усвоить фундаментальные понятия программирования, такие как процедуры, циклы, условные операторы, и постепенно решая усложняющиеся уровни игры.
Spritebox Coding
SpriteBox Coding — это полномасштабная приключенческая игра, которая поможет вам кодировать.
Начните с нуля, решая головоломки кодирования с помощью иконок. Со временем иконки уступят место текстовым командам. В кратчайшие сроки вы будете решать головоломки на реальном языке программирования!
Отправляйтесь в путешествие, чтобы найти куски вашей сломанной ракеты. Вы будете исследовать разные миры, встречать новых персонажей, решать головоломки и разблокировать крутые наряды.
SpriteBox Coding охватывает следующие концепции программирования: секвенирование, параметры, циклы (и вложенные циклы), процедуры, базовый синтаксис.
7 Billion Humans
7 Billion Humans — игра, которая предлагает управлять офисом с помощью команд. Игрока ждут 60 уровней, где он должен решать алгоритмические головоломки — перетаскивать блоки скрипта — и следить, чтобы офисные сотрудники исполняли поручения начальника.
Kodable
Основная идея этой игры заключается в том, что семья Фаззов потерпела крушение на планете Смиборг и начинает исследовать эту планету. На первых уровнях игры ученик проводит Фаззов через ряд линейных лабиринтов, пытаясь одновременно собирать звезды, которые расположены в различных точках лабиринта. Для достижения этой цели игрок перетаскивает простые команды, такие как идти вверх, вниз, влево и вправо, в специально разработанном редакторе.
Во втором разделе игры, который представляет собой планету Астероидия, игрок пытается очистить ряд астероидов, расположенных в правой части экрана, бросая цветные пушистые шарики из левой части экрана. Наконец, в последнем разделе игры игроки защищают семейство Фаззов от надвигающейся грязи, которой стреляют враги. Для этого игроки строят различные башни, наиболее подходящие для их защиты, которые по сути являются объектами из класса башен.
Kodable—подойдет для детей, которые смогут, играя составлять простые сценарии поведения милых шарообразных персонажей, знакомясь с принципами интерактивного программирования поведения объекта.
Любое обучение становится проще, если внести в него элементы игры.
Главное только не переборщить, чтобы не превратить обучение в бессмысленное развлечение.
